A história de três guerreiras doutoras em Educação

Foto: Gilson Alves (Diário)
Professora Maria Rita Py Dutra. 1ª Doutoranda Negra do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSM

Os períodos são diferentes - 2001, 2014 e 2018 -, mas as três professoras têm muitas coisas em comum. São mulheres, mães, negras, venceram preconceitos, lutaram pela sua carreira e conquistaram o título de doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A última delas a garantir a titulação foi a professora Maria Rita Py Dutra, 70 anos, que defendeu sua tese no último dia 13 de agosto. Em 2001, foi Isabel Cristina Corrêa Röesch que chegou a esse feito e, em 2014, Ana Paula da Rosa Cristino Zimmermann tornou-se doutora.

Os temas explorados pelas professoras em suas pesquisas incluem questões raciais e de gênero, buscando retratar a realidade do mercado de trabalho, principalmente na área da educação. Em comum, os obstáculos, o preconceito, a falta de políticas públicas adequadas e as dificuldades para ingressar no mercado de trabalho.

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Com o tema "Inserção no Mundo do Trabalho de Cotistas Negros Egressos da UFSM", Maria Rita Py Dutra se propôs a avaliar a política pública, acompanhando a entrada de cotistas na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no ano de 2008, até o momento da saída da instituição (após a formatura). Para desenvolver sua pesquisa, ela acompanhou a trajetória de 11 jovens que se enquadravam na situação de cotista.

- A principal justificativa da minha tese é que a política de cotas é uma política pública que precisa ser avaliada. Acompanhei cotistas desde a sua entrada, em 2008, até a formatura. E, dentro desse quadro, investiguei quem está trabalhando, quem está estudando e quem continua no trabalho anterior. Não cheguei a pesquisar o mundo do trabalho depois, mas, sim, até o ingresso de cada um nesse meio - explica a professora.

Conforme a pesquisa, dos 11 estudantes, três estão no mercado de trabalho. Os demais oito seguem na academia. Três fazem doutorado, dois cursam especializações, dois pediram reingresso e um cursa mestrado.

- Eu queria ver se, quando eles ingressaram na sociedade, sofreram racismo e se, para entrar no mundo do trabalho, tiveram essa mesma dificuldade. Conforme a pesquisa, eles me disseram que, em parte, não sentiram essa dificuldade - diz.

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De acordo com Maria Rita, em sua tese foi possível verificar as mesmas dificuldades encontradas para qualquer estudante, independentemente de ser ou não cotista.

- Não tem trabalho, pois o mercado está bastante fechado para todos - avalia.

Em contrapartida, a professora percebeu uma maior preparação dos estudantes (isso dentro do universo dos 11 alunos acompanhados por ela).

DIFERENÇAS DE GÊNERO NO MERCADO

Foto: Renan Mattos (Diário)
Professor Doutora em Educação, Ana Paula Zimmermann, fala sobre as temáticas de pesquisa e trabalhos desenvolvidos por ela

Em 2014, Ana Paula da Rosa Cristino Zimmermann, professora da rede pública e do curso de especialização a distância da UFSM, defendeu sua tese de doutorado com o tema "Dialéticas do Feminino: Interlocuções Com Professoras de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria Sobre Trabalho Pedagógico". Ela estudou a constituição histórica da mulher.

- A Educação Básica pública sofre influência de ações políticas e orientações ideológicas. Busquei a articulação com a educação física por ser uma área em que há desafios para as mulheres, pois, do ponto de vista histórico, acaba sendo predominantemente masculina. Embora exista o discurso da igualdade dos gêneros, na verdade, o que há é uma naturalização das diferenças - afirma Ana.

NEGROS SÃO MINORIA NA DOCÊNCIA

Isabel Cristina Corrêa Röesch, hoje professora na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), em Cascavel, tornou-se, em 2001, doutora em Educação na UFSM. Com a tese "Docentes Negros: Imaginários, Territórios e Fronteiras no Ensino Universitário", investigou a história de vida de docentes negros e suas dificuldades.

- Minhas pesquisas são sempre na área de formação docente. No meu mestrado, a pesquisa buscou conhecer as significações imaginárias de seis professores negros do Ensino Médio em relação à docência - explica.

Em suas pesquisas, incluindo a de doutorado, ela concluiu que, além dos professores negros serem minoria nas instituições de ensino, é muito doloroso para eles rememorarem alguns fatos racistas ocorridos na sua vida.